1、知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。

2、是明朝思想家王守仁提出来的。

【资料图】

3、谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。

4、是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是德修养、道德实践方面的。

5、中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。

6、致良知，知行合一。

7、是阳明文化的核心。

8、先有致良知，而后有知行合一。

9、　　第一层意义： [conscience]∶天赋的道德理念 。

10、良知直指良心，叫做天理。

11、是人与生俱来的、天赋的道德意识，人人俱有，是道的本体。

12、道德修养只要求之于心，于心上下功夫即可。

13、月牙山人说：“五脏的平和健康是良知的内在生理环境，善与恶只不过是五脏健康与否的体现。

14、”　　第二层意义：良知直指良识，叫做精一，是儒家教育的核心文化，出自先王遗训“惟精惟一”。

15、道德是素质中的内在修养，专业技术是素质中的质量，惟精惟一是技术学习和做事的质量要求，是人生的成功哲学。

16、月牙山人说：“人贵精专，成于勤乐，功于经世致用。

17、”　　第三层意义：“致良知”也就是知行合一。

18、“致良知”即是在实际行动中实现良知，实现善与精一，知行合一。

19、月牙山人说：“为而不知精一，何以行？学而无用，无以为功。

20、 引自月牙山人《无知录》。

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